|
EXPERIMENTÁLNA ČINNOSŤ ŽIAKOV NA
CVIČENIACH Z FYZIKY
|
|
|
|
|
| Vo fyzike existujú situácie, pri ktorých
slovnými ani matematickými formuláciami nemožno plne vystihnúť štruktúru
objektov a priebeh javov prírodnej reality. Vo vyučovaní fyziky je potrebné brať do úvahy obidve stránky fyzikálnej vedy - jej exaktný i jej experimentálny charakter. Fyzikálny experiment predstavuje významnú formu názornosti. Pôsobením experimentov nadobúdajú vedomosti žiakov neformálny charakter, žiaci si ich lepšie prekladajú do svojho vnútorného jazyka. Použitím fyzikálneho experimentu prenášame poznatky na žiakov najbezprostrednejším spôsobom [1]. Voliteľný predmet Cvičenia z fyziky na gymnáziu už svojim názvom napovedá, že jeho prioritnou náplňou by mala byť experimentálna činnosť žiakov. Návody na vhodné praktické cvičenie môže učiteľ čerpať z dostupnej literatúry napríklad Praktické cvičenia z fyziky pre 2. a 3. ročník stredných všeobecnovzdelávacích škôl, autori F. Živný a O. Lepil, SPN, Bratislava, 1968, ale vzhľadom na tvorivosť učiteľov verím, že o dobré nápady medzi učiteľmi nie je núdza. Ponúkam kolegom štyri návody na cvičenia pre žiakov tretieho ročníka gymnázia, svojim obsahom naväzujúce na tematický celok Stacionárne magnetické pole. |
|
|
|
| Všetky štyri cvičenia sú odskúšané v praxi a môžem tvrdiť,
že žiakov svoju neformálnosťou a obsahom zaujali. Použitá literatúra: |
|
| [1] | Baník R., Baník I.: Fyzikálny experiment ako motivačný faktor. Metodické centrum Banská Bystrica, 1995 |
| aktuality | |||||
| cd-čka | |||||