Kooperatívne hry

1. ČÍSLA, TVARY, PÍSMENÁ

Cieľ: získať skúsenosť, že sme a môžeme byť potrebnou časťou celku, vynachádzavosť, tvorivosť a koordináciu
Vek: 3 - 12 rokov
Čas: 25 minút
Pomôcky: dostatočný priestor

Postup:
deti rozdelíme do skupín po 5
úlohou detí bude pokúsiť sa svojimi telami vytvoriť nejaký tvar - kruh, trojuholník, štvorec, obdĺžník, písmeno alebo číslo
deti môžu pritom ležať na zemi, stáť, sedieť

2. SEDLIACKY DVOR

Cieľ: podporiť aktivitu, zaangažovanosť a pocit spolupatričnosti pomocou zábavnej formy komunikácie
Vek: od 5 rokov
Čas: 5 - 10 minút
Pomôcky: kartičky s menami alebo obrázkami rôznych zvierat, šatky a losovací klobúk

Postup:
každé dieťa si vylosuje z klobúka jedno zvieracie meno alebo obrázok
deti sa rozptýlia v priestore, každý z nich si zatvorí / zaviaže / oči
výsledkom hry je nájsť všetkých členov svojej špeciálnej skupiny a chytiť sa s nimi za ruky / napr. kohúti, mačky, žaby .../
hru môžeme obmieňať - rôzne variácie druhov zvierat, rôzne počty detí v skupinke
skupine môžeme dať aj úlohu navyše - nájsť spiaceho gazdu, zablúdenú ovečku ...

3. STONOŽKA IDE CEZ HORY

Cieľ: koordinácia pohybov, spolupráca pri spoločnom pohybe, pocit spolupatričnosti
Vek: od 5 rokov
Čas: 10 - 15 minút
Pomôcky: lavičky, veľké molitanové kocky, žinenky, gymnastický koberec a pod.

Postup:
deti postavia z pripraveného stavebného materiálu hory, kopce, pohoria ...
stonožku vytvoria vždy 4 deti spoločne tak, že si kľaknú, položia dlane na zem a uchopia sa za členky predchádzajúceho kamaráta
stonožky sa pohybujú po priestore tak, aby sa nerozdelili a zvládli spolu všetky prekážky
na záver môžu deti vytvoriť spojením všetkých stonožiek jednu obrovskú stonožku a vyskúšajú si vyliezať a schádzať cez hory všetci spoločne
aktivitu ukončíme tak, že stonožka unavená celodenným pochodom sa skrúti a zaspí

4. VEĽKÝ MECH

Cieľ: koordinácia spoločnej činnosti, príležitosť zažiť fyzickú blízkosť, spoločná zábava
Vek: od 5 rokov
Čas: 3 - 10 minút
Pomôcky: veľký mech zošitý z pevného, trvanlivého a čiastočne priesvitného materiálu / z prestieradiel, lodných plachiet, padáka .../

Postup:
deti vyzveme , aby si prezreli mech a pokúsili sa doň vmestiť
úlohou bude premiestniť sa v mechu z jednej strany miestnosti na druhú všetci spoločne s použitím ľubovoľnej techniky
deti si zvolia vlastnú stratégiu - gúľanie, prekračovanie, spoločné kráčanie

5. BALÓN NESPADNI

Cieľ: koordinácia pohybov, tvorba spoločnej stratégie na dosiahnutie spoločného cieľa
Vek: od 5 rokov
Čas: podľa schopnosti hráčov
Pomôcky: nafukovacie balóny alebo ľahké lopty

Postup:
spolupráca vždy dvoch hráčov, ktorí si dajú balón medzi seba a snažia sa ho čo najdlhšie udržať nad zemou bez použitia rúk
lopta, balón sa môže pohybovať od hlavy až po špičky chodidiel a naspäť
deti zistia, koľko rôznych spôsobov existuje na balancovanie balónu hlavou ku hlave, bok ku boku, žalúdok ku žalúdku, chrbát ku chrbtu ...
hru môžeme obmieňať tak, že deti budú mať 2 - 3 balóny alebo rozšírime skupinu detí z 2 na 4 - 5 hráčov

6. BUBLINKY

Cieľ: navodiť pocit spolupatričnosti, blízkosti cez zážitok spájať časti do celku
Vek: od 5 rokov
Čas: 10 - 15 minút
Pomôcky: dostatočný priestor

Postup:
2 - 3 deti vytvoria spolu jednu mydlovú bublinku tak, že sa držia za ruky, okolo pliec alebo iným spôsobom
urobia malý kruh a pomaly sa pohybujú v rytme pokojnej hudby tak, aby sa nezrazili s inými

7. LÚČNY KONÍK

Cieľ: koordinácia pohybov a skupinová tvorba stratégie hry
Vek: od 5 rokov
Čas: 10 - 15 minút
Pomôcky: nafukovacia lopta, deka alebo iná prikrývka

Postup:
deti sa postavia okolo okrajov prikrývky
nafukovacia lopta - lúčny koník sa položí do prostriedku prikrývky, deti uchopia okraje a snažia sa loptu vyhodiť do vzduchu
lúčny koník má vyskočiť vysoko a spadnúť nazad na prikrývku nie na zem
obmenu hry docielime ak vystrihneme do deky otvory a úlohou detí bude, aby im lúčny koník neušiel

8. SNEHOVÁ VÍCHRICA

Cieľ: rozvoj dôvery, empatie, ohľaduplnosti, koordinácie pohybov pomocou verbálnej komunikácie, aktivizácia, predstavivosť
Vek: od 5 rokov
Čas: 10 - 15 minút
Pomôcky: šatky na zaviazanie očí, môžeme použiť magnetofónovú nahrávku víchrice, gymnastické kruhy, lavičky, žinenky ...

Postup:
dve deti zablúdili vo víchrici a pokúšajú sa dostať domov, ale jedno z detí je nevidiace
úlohou jedného z detí je doviesť kamaráta cez rôzne prekážky domov, do cieľa
deti prekonávajú zimné prekážky - snežný tunel, zamrznutú rieku, zasnežený most a snažia sa nestratiť jeden druhého vo víchrici
keď sa dostanú do bezpečia vymenia si úlohy
hru obmieňame dohodnutím sa na signáloch, ktoré znamenajú ísť dopredu, dozadu, doľava, zohnúť sa či si kľaknúť
môžeme zmeniť aj námet hry - riadiaca vež naviguje pilota a pod.

9. LOPTIČKA KRÚŽ

Cieľ: koordinácia pohybov, citlivosť, vnímavosť, rýchla reakcia
Vek: od 6 rokov
Čas: 2 - 7 minút
Pomôcky: stolnotenisové loptičky a tanierik pre každý pár

Postup:
deti sa rozdelia do dvojíc, každá dvojica dostane tanierik a 1 loptičku
úlohou je čo najdlhšie udržať loptičku v pohybe tak, aby krúžila na tanieriku
obidvaja hráči držia tanierik obidvomi rukami a jemne ho nakláňajú zo strany na stranu dookola a koordinujú svoje pohyby tak, aby loptička plynulo krúžila čo najdlhšie

10. DLHOČIZNÝ SKOK

Cieľ: posilniť motiváciu a ochotu prispieť ku skupinovému výkonu, spolupatričnosti a súdržnosti
Vek: od 8 rokov
Čas: 15 - 25 minút
Pomôcky: pásmo na meranie skokov

Postup:
deti vytvoria skupiny s rovnakým počtom a snažia sa dosiahnuť čo najväčší spoločný skok
prvý hráč začína skákať na štartovacej čiare, druhý pokračuje tam, kde doskočil prvý
súčet skokov všetkých hráčov v skupine dáva konečný výsledok skupiny
hra môže byť obmenená ak jednoduché skoky zameníme za zložitejšie - skákanie bokom, dozadu, z nôh na ruky a pod.
hra sa dá hrať v telocvični alebo von na lúke, na športovom ihrisku

11. CHYSTÁME SA NA VÝLET, NA PRÁZDNINY

Cieľ: podporiť motiváciu, podnietiť spoluprácu pri plnení etapových úloh, posilniť výdrž v hre až do dosiahnutia spoločného cieľa
Vek: od 8 rokov
Čas: niekoľko týždňov
Pomôcky: encyklopédie, mapy, písacie potreby, špendlíky, značky súťažiacich tímov, nástenka

Postup:
dlhodobá spolupráca v malých skupinkách
deti dostatočne zavčasu informujeme o našom zámere, o plánoch na prázdniny
podmienkou účasti je dopracovať sa k splneniu cieľa niekoľkých etapových úloh
na ceste, ktorou pôjdeme je množstvo zaujímavých miest, dedín, mestečiek, chránených oblastí, prírodných útvarov a pod.
celú trasu rozdelíme na niekoľko úsekov
každý úsek bude mať cieľovú stanicu, o ktorej sa budú musieť v určenej lehote / 7 - 10 dní / deti dozvedieť čo najviac informácií - história, obyvatelia, zvyky a tradície, poľnohospodárstvo, priemysel, významní rodáci, inštitúcie, umelecké budovy a pod.
tímy sa posúvajú po čiastkových zisteniach a prezentáciách svojich výskumov čoraz bližšie k miestu určenia
učiteľ označuje všetky výsledky na vopred pripravenej mape značkami jednotlivých tímov
v prípade, že niektorá skupinka zaostáva navodíme v kolektíve situáciu vyriešiť tento problém vzájomnou pomocou medzi tímami

12. ŠEPKÁRI

Cieľ: koordinácia hráčov, predstavivosť a fantázia pri dosiahnutí cieľa
Vek: od 8 rokov
Čas: 15 - 20 minút
Pomôcky: tabuľa, papier, písacie potreby

Postup:
deti sa rozdelia na páry
jeden z páru sedí na stoličke chrbtom k tabuli, má pred sebou na lavici papier a pero
druhý z páru sedí na stoličke otočený k tabuli a jeho úlohou je, to čo uvidí nakreslené / napísané / na tabuli otočením hlavy našepkať kamarátovi
kamarát z dvojice počúva a našepkané sa snaží nakresliť / napísať / na papier
víťazí pár, ktorí najrýchlejšie a zároveň najsprávnejšie opíše čo najviac zadaní

13. SPOLOČNÁ OBRUČ

Cieľ: uvedenie, posilnenie a konkretizácia predstavy spoločnej činnosti, podpora počiatkov spolupráce
Vek: 3 - 7 rokov
Čas: 10 - 15 minút
Pomôcky: 3 - 10 plastových obručí / hula hop /

Postup:
deti rozdelíme do párov
každý pár si stane do svojej obruče a každé z detí drží svoju časť vo výške pása alebo ramien
hrá veselá hudba, deti poskakujú, prechádzajú sa, pobehujú v priestore zostávajúc vo svojich kruhoch
keď hudba prestane hrať, deti z dvoch rôznych kruhov utvoria jeden tím tak, že položia svoje kruhy na seba, spoločne vojdú do jedného / zdvojeného / kruhu a spoločne pokračujú v hre
celý proces sa opakuje, dokiaľ sa deti dokážu vmestiť do kruhu a udržať spoločne všetky obruče okolo seba
obvykle končí hra, keď je v kruhu asi osem detí

Použitá literatúra:
Kolčáková, B. M. - Sabol, J. "Konštruktívne a kooperatívne hry v školských kluboch detí", MC BB 2003, str.24

Spracovala a upravila:
Mgr. Lenka Mihalicová

© Projekt Infovek Posledná zmena: