UČEBNÉ OSNOVY

Inováciu učebných osnov koordinovala: Mgr. Mária Uhereková

1. ZNAKY, FUNKCIE A ŽIVOTNÉ PROCESY ORGANIZMOV
   Ciele
   • poznať hlavné znaky životných procesov - príjem živín, vylučovanie látok, dýchanie a rozmnožovanie baktérii, húb a rastlín,
   • rozlíšiť a dokumentovať príkladom znaky nahosemenných a krytosemenných rastlín,
   • rozlíšiť a dokumentovať príkladom hlavné znaky a funkcie orgánových sústav bezstavovcov a stavovcov.
   
   
   Obsah

   Prehľad životných procesov - príjem živín, vylučovanie látok, dýchanie a rozmnožovanie baktérií, húb a rastlín. Prehľad znakov nahosemnných a krytosemnných rastlín, jednoklíčnolistových a dvojklíčnolistových rastlín.

   Prehľad znakov stavby, funkcií orgánov a orgánových sústav pŕhlivcov, ploskavcov, mäkkýšov, článkonožcov, rýb, obojživelníkov, plazov, vtákov a cicavcov (pokryv tela, pohybová, dýchacia, tráviaca, vylučovacia, obehová sústava a rozmnožovanie).

   1. praktické cvičenie s možnosťou výberu úlohy:
   Práca s prírodninami, preparátmi, herbárovými položkami, modelmi, atlasmi rastlín, živočíchov a pod.
   1. Poznávanie a rozlíšenie baktérií, húb a rastlín podľa životných procesov.
   2. Pozorovanie a rozlišovanie znakov nahosemenných a krytosemenných rastlín.
   3. Rozlíšenie živočíchov podľa hlavných znakov a funkcií orgánových sústav.
2. PODSTATA A ZÁKLADNÉ PREJAVY ŽIVOTA
   Ciele
   • poznať základné vlastnosti organizmov, princíp premeny látok a energií,
   • vedieť zhody a rozdiely v bunkovej stavbe, funkcii a prejavoch buniek baktérií, rastlín a živočíchov,
   • poznať stavbu a význam nebunkových organizmov,
   • pochopiť závislosť živočíchov a človeka od rastlín, nutnosť ich ochrany pre zachovanie života na Zemi,
   • poznať podstatu a význam dedičnosti v prírode a pre človeka.
   
   
   Obsah

   Vlastnosti a životné prejavy organizmov (príjem, výdaj látok, premena energie).

   Nebunkové organizmy - vírusy, význam a prevencia vírusových ochorení. Bunková stavba organizmov, zhodné a rozdielne znaky rastlinných a živočíšnych buniek - výživa, fotosyntéza, dýchanie.

   2. praktické cvičenie s možnosťou výberu úlohy:
   1. Mikroskopické pozorovanie bunkovej stavby tiel organizmov.
   2. Porovnanie vonkajšej a vnútornej stavby tiel rastlín a živočíchov.

   Význam dedičnosti a premenlivosti organizmov. Podstata dedičnosti, vlohy (gény), vlastnosti (znaky), princíp prenosu dedičných informácií, zákony dedičnosti, kríženie, šľachtiteľstvo a chovateľstvo.

3. ZÁKLADY EKOLÓGIE
   Ciele
   • poznať činitele jednoty organizmov s prostredím a princíp prispôsobovania sa organizmov prostrediu,
   • uviesť abiotické a biotické faktory prostredia organizmov a ich význam,
   • vedieť stručne charakterizovať a dokumentovať príkladmi populáciu, vzťahy medzi populáciami (konkurencia, symbióza, parazitizmus, predácia),
   • vedieť rozdiel medzi spoločenstvom organizmov a ekosystémom, dokumentovať príkladmi producentov, konzumentov a reducentov,
   • poznať princíp potravového reťazca, potravovej pyramídy, premeny a obehu látok v ekosystéme,
   • poznať následky vplyvu človeka na biosféru a možnosti ich odstránenia.
   
   
   Obsah

   Jednota organizmov s prostredím, prispôsobivosť organizmov prostrediu.

   Abiotické faktory prostredia - svetlo, teplo, vzduch, voda, pôda, negatívne vplyvy na ich čistotu a dôsledky pre život organizmov.

   Biotické faktory prostredia.
   Populácia - vlastnosti, vnútorné vzťahy, vzťahy medzi populáciami (konkurencia, parazitizmus, symbióza, predácia), ohrozenie populácie.
   Spoločenstvá organizmov (biocenóza) - zložky, príklady spoločenstiev oganizmov.
   Ekosystém - živé a neživé zložky, vnútorné vzťahy (producenty, konzumenty, reducenty), potravový reťazec, potravová pyramída, význam v obehu látok v ekosytéme. Nebezpečie hromadenia cudzorodých látok v ekosystéme. Príklady prírodných a umelých spoločenstiev a ekosystémov, ich význam.

   3. praktické cvičenie s možnosťou výberu úlohy:
   1. Pozorovanie a poznávanie typických spoločenstiev organizmov (okolia školy alebo bydliska).
   2. Pozorovanie a poznávanie zložiek ekosystému najbližšieho regiónu 9školy alebo bydliska).

   Biosféra ako globálny ekosystém, globálne problémy, príčiny a dôsledky, možnosti riešenia (skleníkový efekt, ozónová diera, kyslé dažde, ropné havárie, populačná explózia, ničenie dažďových pralesov, hromadenie odpadov, spotreba energie a pod.). Význam biologickej a ekologickej rovnováhy v biosfére. Aktuálna regionálna problematika.

4. ŽIVOTNÉ PROSTREDIE ORGANIZMOV A ČLOVEKA
   · · · · · · ·
   Ciele
   • poznať zložky životného prostredia, dokumentovať ich vzájomný vzťah a význam pre podmienky života organizmov a človeka,
   • na príkladoch dokumentovať faktory, ktoré vplývajú na kvalitu životného prostredia,
   • poznať vplyv životného prostredia na zdravie a spôsob života človeka a organizmov,
   • pochopiť vzťah a význam starostlivosti o životné prostredie a ochranu života,
   • poznať základné hľadiská ochrany prostredia a prírody,
   • oboznámiť sa s príkladmi medzinárodnej spolupráce ochrany prírody, štátnou ochranou prírody,
   • poznať významné chránené územia SR s dôrazom na regionálne podmienky.
   
   
   Obsah

   Zložky životného prostredie organizmov a človeka, vzájomné vzťahy, význam.

   Negatívne a pozitívne faktory ovplyvňujúce životné prostredie organizmov a človeka a ich vplyv na zdravie a spôsob života organizmov a ľudskej populácie.

   4. praktické cvičenie s možnosťou výberu úlohy:
   1. Určiť zložky životného prostredia (triedy, školy alebo bydliska).
   2. Návrhnúť optimálne životné prostredie (triedy, školy alebo bydliska).
   3. Praktickou činnosťou zlepšiť životné prostredie (triedy, vybratého priestoru školy a pod.).

   Starostlivosť o životné prostredie a jeho ochrana, ochrana života, príklady medzinárodnej spolupráce. Štátna ochrana prírody - princíp všeobecnej a osobitnej ochrany, príklady chránených území SR, širšieho regiónu a ich význam.