logo Infovek Program a ciele Projektu INFOVEK Slovensko

OBSAH

ÚVOD

Integrácia do európskych hospodárskych, politických a bezpečnostných štruktúr je nevyhnutná pre všetky stredoeurópske krajiny. Doposiaľ však nebola navrhnutá zmysluplná, konkrétna a realistická stratégia týkajúca sa budúceho pôsobenia Slovenska v integrovanej Európe, nebola navrhnutá stratégia prípravy Slovenska, ktoré raz bude riadnym členom Európskej únie a globálnej ekonomiky XXI. storočia.

Niet pochýb, že informačné technológie znamenajú pre XXI. storočie to, čo znamenala mechanizácia pre priemyselnú revolúciu. Vychádzame z predpokladu, že Slovensko sa stane členom Európskej únie v časovom horizonte najbližších 10 rokov. Jeho úspešnosť nielen v zjednotenej Európe, ale i v celosvetovom priestore, bude plne závislá na tom, ako bude pripravené na presadenie sa v konkurenčnom prostredí informačných spoločností.

Konkrétnym cieľom Projektu INFOVEK Slovensko je celoplošné napojenie základných a stredných škôl v Slovenskej republike na internet, spojené s využitím tohto média v pedagogickom procese. Takto sa školy stanú centrami, ktoré budú šíriť po celom Slovensku proces informatizácie spoločnosti – od žiakov, študentov, pedagógov až po rodičov.

Rozvoj informatiky bude pozitívne vplývať na vznik a dynamický rozvoj ďalších priemyselných odvetví, odvodených od využívania počítačov a informácií. Ten, kto informácie dokáže rýchlo a lacno získať má nespochybniteľné výhody v porovnaní s pomalšími a menej schopnými účastníkmi trhu. Aj keď tento projekt chce riešiť problémy budúcnosti, už dnes je jasné, že pomôže vyriešiť aj niektoré problémy dneška, napríklad problémy v zdravotníctve, v organizovaní štátnej správy, vo finančníctve, v školstve a podobne.

V neposlednom rade, rozšírenie informačných obzorov zmení rozmýšľanie nastupujúcej generácie a postupne celej spoločnosti. Súčasné vnímanie bariér malosti a hraníc možného, jednoducho zanikne v dôsledku revolučného skoku v rozmýšľaní. Náš mladý a vzdelaný talent nebude odchádzať za prácou do zahraničia, lebo si sám vytvorí podmienky pre rozvoj a sebarealizáciu doma. Dnes len môžeme tušiť možnosti, ktoré využitie informácií, počítačov a virtuálneho priestoru prinesie.

TEÓRIA

"Počítačová technológia znamená pre informačný vek to, čo znamenala mechanizácia pre priemyselnú revolúciu." (John Naisbitt)

Na začiatku sedemdesiatych rokov sociológ z Harvardskej univerzity Daniel Bell označil nastupujúcu novú spoločnosť ako "post-industriálnu." Jej podstatou je informačný charakter spoločnosti. Bellova koncepcia sa dostala do všeobecného povedomia vďaka spopularizovaniu v celosvetovom bestselleri Alvina Tofflera "Šok z budúcnosti". Neskôr sa objavili mnohé ďalšie termíny, ako napríklad post-fordizmus, či post-modernizmus, ktorými sa začali označovať hlboké sociálne, kultúrne a ekonomické zmeny v modernej spoločnosti. Dnes však celý svet pozná hlavne vďaka manželom Tofflerovcom túto civilizačnú transformáciu pod názvom "Tretia vlna". Tofflerovci správne hovoria o utváraní novej civilizácie, pretože zmeny sú natoľko hlboké a zasahujúce všetky aspekty života fungovania spoločnosti, že sú porovnateľné s veľkými historickými zmenami ako boli agrárna (Prvá vlna) a priemyselná revolúcia (Druhá vlna).

V post-industriálnej, informačnej spoločnosti sú to vedomosti a informácia, ktoré sa stávajú strategickým zdrojom a hlavným činiteľom rozvoja spoločnosti a nahrádzajú tým úlohu, ktorú ešte donedávna zastávala kombinácia energie, surovín a priemyselnej technológie. Počítače same osebe by nepochybne zmenili mnohé procesy v priemyselnej spoločnosti, no to čo robí post-industriálnu spoločnosť informačnou je spojenie počítačov s telekomunikáciou. Toto spojenie dnes symbolizuje a priam "stelesňuje" internet. Jeden z najdôležitejších aspektov tejto transformácie je, že sa v nej zásadne zmení charakter práce, ktorý si bude vyžadovať vysokokvalifikovanú pracovnú silu, schopnú pracovať s informáciami.

Nielenže tento trend má globálny, celosvetový charakter, ale predovšetkým zohrá principiálnu úlohu v rozvoji moderných vyspelých krajín v horizonte najbližších desaťročí. Niet pochýb, že Európska únia bude musieť vynaložiť v najbližšej dobe zvýšené úsilie dohnať relatívny náskok USA a Japonska v transformácii na informačnú spoločnosť, aby tak zvýšila svoju konkurencieschopnosť. Ale aj samotný proces rozširovania a zjednocovania Európskej únie sa nemôže udiať mimo rámec informatizovania spoločnosti. Najlepším dôkazom toho je Schengenská dohoda, ktorej praktické realizovanie by nebolo možné bez zavedenia spoločného centrálneho pátracieho informačného systému na hraniciach.

Platí, že pre nových členov Európskej únie bude vstup do nej požehnaním len v tom prípade, ak budú v rámci Únie konkurencieschopné. Najvýhodnejšie na tom budú štáty najlepšie pripravené na budúcnosť. Pochopiteľne to platí aj pre Slovensko, ako oficiálneho kandidáta na členstvo v Európskej únii.

Pod pripravenosťou teraz nemáme na mysli proces celkovej harmonizácie súčasného slovenského stavu spoločnosti so súčasným stavom Európskej únie, procesu, ktorý už začal a je podmienkou nášho prijatia do Únie. Pripravenosť, o ktorej hovoríme, je pripravenosť našej spoločnosti pre informačný vek. Už teraz musíme začať s prípravou našej mladej generácie tak, aby mala čo najlepšie šance obstáť na celoeurópskom a dokonca aj celosvetovom trhu práce informačnej spoločnosti XXI. storočia.

Ako rýchlo a efektívne pripraviť našu mladú generáciu na XXI. storočie informačného veku v situácii, keď bude treba naprávať obrovské základné problémy, ktoré sa v našom školstve nahromadili a neriešili za posledné štyri roky? My si nemôžeme dnes dovoliť čakať, až sa vyriešia problémy nášho školstva a potom začať s masívnou prípravou našej mladej generácie v oblasti informatiky. Informačná revolúcia v našom vzdelávacom systéme musí začať už teraz a dynamicky sa rozvíjať paralelne s riešením nahromadených problémov. Preto sme sa rozhodli vytvoriť národný, celoštátny projekt informatizácie našich základných a stredných škôl.

KONKRÉTNY CIEĽ

Základným cieľom projektu INFOVEK SLOVENSKO je vybudovať v časovom horizonte štyroch - piatich rokov na základných a stredných školách informačné učebne, vybavené v priemere desiatimi počítačmi napojenými na internet.

Mnohým sa tento cieľ bude zdať megalomanský pre tak malé a chudobné Slovensko. Mnohí budú tento projekt považovať za futuristické snívanie. Mnohí namietnu, že úsilie a prostriedky by sa mali radšej využiť na mnohé pálčivé a aktuálne problémy v školstve a neplytvať ich na realizovanie príliš odvážnych snov.

Lenže vtip je v tom, že mladú generáciu na uplatnenie sa v zjednotenej Európe XXI. storočia treba začať pripravovať už teraz. A jednoducho povedané - krajina, ktorá to urobí najrýchlejšie a najdôslednejšie urobí pre svoju budúcnosť to najlepšie, čo môže. Áno, mnohé ekonomicky vyspelejšie a bohatšie krajiny Európy majú oproti nám veľa výhod, sú v mnohom pred nami. A predsa, bohatstvo národa nespočíva v jeho ekonomickej sile, ale v pripravenosti mladej generácie na budúcnosť. Veľkosť štátu nespočíva v jeho početnosti, ale v jeho odvahe prekročiť svoj vlastný tieň, v odvahe nezľaknúť sa veľkých cieľov.

V tomto projekte však zďaleka nejde len o to zaviesť internet do všetkých škôl. Samozrejme spolu s technickou realizáciou tohto projektu bude musieť ísť ruka v ruke naučenie žiakov ako internet používať, aby dostali do ruky možnosť všetky tie fantastické možnosti, ktoré celosvetová informačná sieť poskytuje, využívať. To pochopiteľne nie je možné bez znalostí anglického jazyka. Preto sa bude musieť spustiť program masovej výučby anglického jazyka. Takže máme pred sebou obrovskú úlohu, ktorej realizácia nebude možná bez kreatívneho prístupu. Je to predovšetkým výzva našej inteligencii. Bude treba vymyslieť veľa nových vzdelávacích prístupov, nových edukačných programov, učebníc, didaktických pomôcok. Nemáme v úmysle zaťažiť touto realizáciou už aj tak dosť zaťažených učiteľov. Domnievame sa, že tu v mnohom môžu pomôcť študenti. Bude potrebné vytvoriť dobre premyslený a efektívny systém lektorov, školiacich centier - ako v práci s počítačmi a internetom, tak v angličtine. Študenti vysokých škôl, ktorí už majú skúsenosti s internetom, budú môcť pomáhať stredným školám, a podobne študenti stredných škôl budú pomáhať na základných školách. Pre študentov to bude aj forma určitého privyrobenia si.

Zavedenie internetu do škôl po celom Slovensku, teda aj do tých najvzdialenejších a najodľahlejších dediniek otvorí svet celému Slovensku, ale otvorí aj Slovensko svetu. Preto je veľmi dôležitá znalosť angličtiny - esperanta informačného veku, esperanta celosvetovej komunikácie po internete. To umožní výmenu informácií nebývalých rozmerov medzi Slovenskom a svetom. Dnes si už sotva vieme predstaviť, aké obohatenie to môže mať pre našu mladú generáciu, ale aj pre celé Slovensko. Pretože vytvorenie celoslovenskej informačnej siete napojenej na internet súčasne zavedie technológiu do každej dedinky, kde majú školu. A na túto sieť sa môžu postupne napájať ďalšie inštitúcie - miestne samosprávy, rozmanité miestne spolky a združenia, ale aj drobní podnikatelia. Impulz a skúsenosť v miestnej lokalite bude vychádzať zo školy. Škola sa tak stane centrom šírenia informačnej osvety vo svojom regióne v nebývalej miere.

Internetizácia školstva sa samozrejme stane katalyzátorom reformy nášho edukačného systému, tak potrebného prechodu z memorovania sa informácií a vcelku pasívneho prijímania učiva, na aktívne individuálne vyhľadávanie informácií pomocou internetu a samoštúdium. Dôležité je, že tieto návyky sa začnú pestovať už na základnej škole. Bude sa môcť zmeniť celkový charakter výučby a práce učiteľov.

Generácia vychovaná tak, aby sa nielen nebála počítačov a vôbec informačných technológií, ale dokonca vedela, ako ich využívať, umožní, aby sa mohli v praxi uplatňovať rozmanité "dary" informačného veku, umožní rýchlu zmenu fungovania celej našej spoločnosti - budú sa môcť otvárať hypermoderné formy zamestnania. Veľmi rýchlo sa zmení aj charakter mnohých služieb, napríklad bankových, pretože budú existovať zákazníci na úrovni moderných technológií.

Naša krajina bude ponúkať zahraničným investorom superkvalifikovanú pracovnú silu v rozsahu, aký pravdepodobne nájdu málokde. Celkom prirodzene, takáto pracovná sila bude mať podstatne vyššiu cenu, než keby išlo len využitie síce kvalifikovanej pracovnej sily, avšak kvalifikovanej v tradičných priemyselných profesiách. Budú môcť vznikať "virtuálne" pracoviská, a medzinárodná spolupráca, v ktorej budeme rovnocennými partnermi tých najvyspelejších krajín sveta.

Samotná realizácia si pochopiteľne vyžiada nemalé finančné prostriedky. Práce na podrobnom projekte už začali. Môžeme však odhadnúť náklady spojené s týmto projektom na asi dve miliardy slovenských korún na obdobie štyroch rokov. Je však nemálo príkladov z našej nedávnej histórie, keď štát oveľa väčšie sumy daroval niekoľkým málo vyvoleným. V mnohých vyspelých krajinách je internet prístupný len pre elitu spoločnosti, len pre bohatých, pre deti bohatých. V našom projekte bude touto elitou celá naša mladá generácia a postupne celá naša spoločnosť. Vyvolenými budú desaťtisíce našich detí po celom Slovensku aj v tých najzapadnutejších končinách. Mladá generácia pripravená pre život v informačnom veku je zárukou skutočne prosperujúceho Slovenska v treťom tisícročí.

Snívanie! Možno. Sme však presvedčení, že Slovensko má na to, aby tieto sny aj uskutočnilo. Tento projekt je výzvou - pre nás všetkých. Pre žiačikov i študentov, pre ich učiteľov aj ich rodičov, pre úradníkov i politikov, pre podnikateľov i pre štátne inštitúcie a podniky, ako aj súkromné firmy. Všetci môžu nejako pomôcť. Nepodarí sa nám naplniť tento sen, ak sa do projektu nezapoja rozmanité sektory našej spoločnosti, ak všetko ponecháme len na "štát", prípadne na niekoľkých nadšencoch. Projekt je obrovský a bude si vyžadovať nasadenie veľkého množstva ľudí rozmanitých profesií. Ale veď ide o naše deti, o našu budúcnosť!

PRINCÍP REALIZÁCIE

Realizácia projektu "INFOVEK Slovensko" bude v prvej etape chronologicky rozdelená na dve fázy. V prvej sa vytvorí Koordinačná rada (Kora) a Skupina Expertov (Skex). Kora a Skex pripravia návrhy na právne, mediálne, technické, organizačno-plánovacie a finančné zabezpečenie projektu. V druhej fáze sa pristúpi k realizácii projektu, ktorú bude zabezpečovať Národná Agentúra Projektu INFOVEK Slovensko (NAPIS). Navrhujeme založenie Nadácie projektu INFOVEK (NPI), prostredníctvom ktorej sa môže začať financovanie Skex a počiatočných aktivít, ktoré sa budú týkať vypracovania detailného plánu realizácie a zapojenia domácich a zahraničných vládnych a mimovládnych subjektov do projektu. Taktiež založiť Asociáciu projektu INFOVEK (API), ktorá bude združovať členov Skex a inštituovať ich aktivity. NPI a API budú kľúčovými aktérmi pri zakladaní NAPIS.

Prvá fáza, ktorej hlavným cieľom je vypracovanie detailného Projektu INFOVEK Slovensko, vrátane plánu jeho realizovania, by mala prebehnúť do júna 1999. Druhá fáza sa bude realizovať s časovým harmonogramom rozvrhnutým až na základe detailného realizačného plánu, no v horizonte do roku 2005.

PRVÁ FÁZA

Koordinačná Rada Projektu INFOVEK (Kora) bola založená 12. 11. 1998. Hlavné úlohy Kora boli zadefinované nasledovne:

  1. príprava Skex a selekcia členov Skex (viď. 1.1.)
  2. príprava predstavenia Projektu INFOVEK verejnosti – Konferencia INFOVEK 99
  3. účasť na konferencii Telelearning 98 (Vancouver, Canada) a nadviazanie kontaktov so zahraničnými expertmi v oblastiach info-komunikácií a Telelearningu.
  4. nadviazanie kontaktov s:
    • riaditeľmi základných a stredných škôl
    • so zastupiteľskými orgánmi krajín, ktoré majú skúsenosti s využitím informačných technológií v školstve
    • s predstaviteľmi info-komunikačných a elektrotechnických firiem a finančných inštitúcií (súkromných a štátnych, domácich a zahraničných, ktoré majú záujem / či už pedagogický, technický alebo finančný / na projekte.
  5. príprava priestorov pre Skex na Františkánskom nám. 9 v Bratislave
  6. založenie Nadácie projektu INFOVEK (NPI), Asociácie projektu INFOVEK (API) a pripraviť založenie Národnej agentúry projektu INFOVEK Slovensko (NAPIS).

1.1. Vytvorenie Skupiny expertov (Skex)

Skex sa bude podľa potreby schádzať na operatívne porady zamerané na vypracovanie detailného projektu INFOVEK. Navrhované zloženie:

  1. Predseda:
  2. Tajomník:
  3. Výkonný riaditeľ:
  4. Hovorca:
  5. Špeciálny koordinátor:
  6. Mediálny expert:
  7. Expert pre PR:
  8. Zástupca MŠ:
  9. Expert pre hardware:
  10. Expert pre software:
  11. Expert na tel. siete:
  12. Pedagogický expert:
  13. Expert na vzdelávanie v informačných technológiách:
  14. Finančný a ekonomický expert:
  15. Zahraniční konzultanti z projektu Telelearning

1.2. Úlohy Skupiny expertov

Analýza súčasného stavu a navrhnutie riešení ako dosiahnuť konečné ciele projektu INFOVEK. Vypracovanie štatútu, rokovacieho poriadku a harmonogramu práce Skex.

Počiatočné úlohy Skex:

Zmapovanie súčasnej situácie pripojenia škôl na internet a potenciálnych možností rozvoja internetu na Slovensku a stav rozvetvenia telekomunikačných sietí.

Stav hardware a software vybavenia a kvalifikovaného personálu na školách.

Ideálne by bolo vypracovať systém grafického vyhodnotenia stavu školstva a teritoriálneho pokrytia Slovenska telekomunikačnými sieťami na CD. Takýmto spôsobom sa demonštrujú výhody moderných počítačových technológií v porovnaní s konvencionálnymi spôsobmi prezentácie informácií. Program na CD by mal graficky ukázať:

  • rozmiestnenie základných, odborných, stredných a vysokých škôl
  • stupeň vybavenosti jednotlivých škôl počítačmi
  • stupeň internetizácie na jednotlivých školách
  • stupeň rozvetvenia telekomunikačných sietí

Neskoršie úlohy Skex:

  1. Vypracovanie detailného realizačného projektu INFOVEK podľa jednotlivých oblastí:
    • školstvo, vybavenie hardware a software
    • výučba anglického jazyka
    • siete, rozvetvenie a technické vybavenie, systém napojenia jednotlivých účastníkov
    • personálne zabezpečenie
    • mediálne aktivity
  2. Vypracovanie plánu finančného zabezpečenia projektu INFOVEK:
    • podpora od štátnych inštitúcií
    • podpora od súkromných firiem
    • podpora od mimovládnych organizácií (domácich aj zahraničných)
  3. Oponentúra projektu INFOVEK za spoluúčasti zahraničných expertov
  4. Navrhnutie organizačnej štruktúry Národnej agentúry projektu INFOVEK Slovensko (NAPIS). NAPIS, ako mimovládna organizácia, sa zdá byť najvýhodnejšou formou predovšetkým s ohľadom na celonárodný charakter projektu INFOVEK, pružnosť a transparentnosť rozhodovania, stabilitu voči možným politickým zmenám a s ohľadom na súčasný spôsob zdaňovania.

DRUHÁ FÁZA (Január – Jún 1999)

Po vypracovaní detailného programu realizácie projektu -- vrátane rozpočtu -- založiť Národnú agentúru projektu INFOVEK Slovensko. (NAPIS) Táto agentúra by mala byť zostavená zo:

  1. Skupiny expertov (Skex) na školstvo, info-komunikačné technológie a siete, počítače (hardware & software), pedagogiku, edukačné procesy a marketing
  2. Realizačnej skupiny analogickej managementu firiem (riaditeľ, managerovia pre rôzne technické oblasti a materiálne zabezpečenie).
  3. Dozornej rady (Prezident Skex + zástupca predsedu parlamentu, premiéra a prezidentskej kancelárie).
  4. Riadiacej rady (Prezident Skex a NPI, riaditelia jednotlivých sekcií Skex)
  5. Nadácie projektu INFOVEK (NPI) na zapojenie tretieho sektora pre rozvoj podporných projektov, príjem a distribúciu grantov od domácich a zahraničných sponzorov (PHARE, UNESCO, štátne organizácie, súkromné firmy)
  6. Odborných garantov: Univerzita Komenského
  7. Politického garanta : , Jozef Migaš , predseda NR SR

NIEKOĽKO ĎAĽŠÍCH NÁMETOV PROJEKTU INFOVEK

Oslovenie firiem MacIntosh, Compaq, IBM, Dell, Microsoft, Oracle, Datapac, atď... doma aj prostredníctvom slovenských zastupiteľských orgánov v zahraničí. Je potrebné ponúknuť firmám spoluprácu na uvedenom projekte a navrhnúť im dopredu vypracované, konkrétne možnosti:

  • reklamy a marketingu ich produktov prostredníctvom Projektu INFOVEK
  • vytvorenia východiskovej bázy pre európske a východoeurópske trhy
  • perspektívu pre tvorbu slovenského info-komunikačneho trhu
  • perspektívu pre rozvoj info-komunikačných trhov vo svete vytváraných podľa vzoru slovenského projektu INFOVEK

Vytvorenie vhodnej štruktúry insentív pre základné, stredné a vysoké školy a súkromné info-komunikačné a elektrotechnické firmy tak, aby pedagógovia, žiaci, študenti a podnikatelia boli motivovaní k spolupráci na projekte. Napríklad:

  • NAPIS by mal iniciovať grantové projekty pre tvorbu nových edukačných materiálov so zameraním na informačné technológie a výučbu angličtiny. Zvýšila by sa možnosť selekcie vhodných edukačných programov, zefektívnila by sa ich výroba a zapojili by sa rozmanité segmenty spoločnosti do realizácie projektu.
  • Zaviesť pravidelné olympiády a súťaže na tému využitia internetu v školách na všetkých úrovniach a odmeňovať školy podľa výsledkov dosiahnutých v týchto súťažiach.
  • Zaviesť v STV populárno-náučné relácie týkajúce sa rozvoja informačných technológií, internetu a možnosti ich praktického využitia.
  • Zmeniť školské osnovy tak, aby sa angličtina začala vyučovať počnúc prvým ročníkom ZŠ. Zaviesť výučbu pomocou edukačných CD a počítačov, ktoré by ešte v týchto ročníkoch síce neboli napojené na internet, ale aj tak by významne prispievali k rozvoju počítačovej kultúry a využívania informácií poskytovaných týmito médiami.
  • Zvýhodniť info-komunikačné firmy, ktoré aktívne podporia projekt.
  • Upraviť zákony tak, aby štátne telekomunikačné siete poskytovali napojenie pre školy a zdravotníctvo zdarma.

Využitie vysokoškolákov na stredných školách a stredoškolákov na základných školách za účelom výučby ovládania počítačov a spracovanie informácií. Po iniciovaní výučby by sa postupne mohlo prejsť na vzdelávanie čiastočne realizované pomocou edukačných CD programov zameraných na konkrétne predmety (témy).

  • školiace centrá pre honorovaných lektorov (študenti z MFF UK)
  • systém práce pre vyškolených lektorov, osnovy, odmeňovanie
  • odmeňovanie stredoškolských lektorov, ktorí budú vyučovať informatiku po ukončení SŠ tak, že by po roku dostali možnosť výberu štúdia na VŠ pedagogického alebo info-komunikačného zamerania.

ZÁVER

Na rozdiel od tých, ktorí ponúkajú na Slovensku lacnú pracovnú silu, suroviny a turistické atrakcie, my sme presvedčení, že najväčší potenciál Slovenska je v ľuďoch, konkrétne v mladej, nastupujúcej generácii. Tú však treba pripraviť pre uplatnenie sa v informačnej spoločnosti. Kľúčom bude ich schopnosť využívať obrovský informačný potenciál internetu a schopnosť komunikovať v angličtine. Projekt INFOVEK Slovensko preto navrhuje vytvoriť také podmienky pre vzdelávanie na základných a stredných školách, ktoré vybavia mladú generáciu týmito schopnosťami.

© API - Asociácia projektu INFOVEK
Bratislava 1999
www.infovek.sk
mail@infovek.sk
 

paticka
© Projekt INFOVEK