Hlavným cieľom a snahou Projektu Infovek Slovensko je prostredníctvom informačných a komunikačných technológií (IKT) pripraviť mladú generáciu pre život v informačnej spoločnosti 21. storočia. Táto príprava sa musí začať realizovať práve na školách. Preto jednou z dôležitých úloh v projekte Infovek je premeniť súčasnú, zväčša ešte stále tradičnú školu na modernú školu tretieho tisícročia.
Ak hovoríme prostredníctvom IKT, neznamená to iba vybudovanie multimediálnych učební pripojených na Internet. Naše aktivity v projekte Infovek realizujeme komplexne t.j. hardvér - učiteľ - obsah. A práve preto sme si v edukačnej časti projektu Infovek za hlavný cieľ v roku 2000 stanovili zorganizovať prvú Letnú školu Infoveku zameranú na prípravu učiteľov zo škôl zapojených do prvej fázy pilotnej etapy Projektu pre používanie digitálnych technológií v škole.

Príprava Letnej školy
S prípravami Letnej školy sme začali už v marci 2000. Na pracovných stretnutiach Koordinačnej rady a Edukačnej rady Projektu Infovek sme začali pripravovať obsahovú a technickú stránku Letnej školy a riešili ďalšie koncepčné otázky. Pretože väčšina z nás, organizátorov, je odborne zameraná na prírodovedné disciplíny a na Letnej škole sme chceli našim učiteľom ilustrovať využitie IKT vo vyučovaní čo najväčšieho množstva predmetov, samotný obsah sme konzultovali aj s ďalšími odborníkmi s bohatými skúsenosťami s aplikáciami IKT. V lektorskom zbore boli potom zastúpené aj prírodovedné aj humanitné predmety.
Okrem zostavenia kvalitného lektorského zboru sme za dôležité považovali aj prípravu vhodných študijných a pracovných materiálov, ktoré by sa využívali priamo na Letnej škole, ale ktoré by učiteľ po ukončení kurzu používal ďalej vo svojej práci na škole. Zostavili sme štyri úplne nové študijné materiály (1-4), v ktorých bola rozpracovaná metodika implementácie IKT do vyučovania, ako i množstvo konkrétnych príkladov a úloh aplikácií IKT do vyučovania chémie, biológie, geografie a samostatný študijný materiál bol venovaný Internetu vo vyučovaní.
Pre mnohé ďalšie predmety ako aj pre prácu s Windows, MS Office, grafickými programami sme vytvorili pracovné materiály. Všetky materiály boli vytvorené na to aby účastník kurzu "čo najmenej písal a čo najviac bol aktívny a rozumel tomu čo robí".

Výber účastníkov
V apríli 2000 sme rozposlali prihlášku do Letnej škole na všetky školy zapojené do prvého fázy pilotnej etapy projektu a zároveň sme dali prihlášku aj na našu internetovú stránku. O účasť na Letnej škole sme zo strany učiteľov očakávali pomerne veľký záujem, počet došlých prihlášok nás napriek tomu milo prekvapil. Prišlo nám 196 prihlášok. Z kapacitných dôvodov sme však mohli prijať iba 120 účastníkov. Výber účastníkov sme realizovali podľa vopred stanovených kritérií. Prvými kritériami boli, pochopiteľne, termín odoslania prihlášky a tiež domovská škola záujemcu - našim cieľom bolo obsiahnuť čo najviac infovekových škôl.
Ďalším kritériom výberu bol profilový predmet záujemcu. Chceli sme totiž, aby na Letnej škole boli zastúpené v rovnakej miere prírodovedné aj humanitné predmety. To sa nám nakoniec aj podarilo a účastníci pracovali na Letnej škole v dvoch skupinách vytvorených práve na základe tohto kritéria. Čo sa týka zručností v práci s počítačom, aj tu sa nám podarilo splniť zámer vytvoriť homogénne skupiny lebo o účasť na Letnej škole Infoveku prejavili záujem prevažne učitelia, ktorí nemali žiadne alebo len základné skúsenosti v prácou s IKT.

Ciele a program Letnej školy
Cieľom Letnej školy bolo:

• osvojiť si základné zručnosti práce na počítači,
• naučiť sa používať základné služby Internetu,
• oboznámiť sa s možnosťami aplikácií digitálnych technológií do vyučovania jednotlivých predmetov,
• zoznámiť sa s novými pedagogicko-psychologickými teóriami učenia a didaktickými aplikáciami IKT pri rozvíjaní novej školy tretieho tisícročia

• základy práce s operačným systémom Windows
• grafické nástroje, práca so skenerom a tlačiarňou
• spracovanie textu a tabuliek pomocou počítača
• používanie multimediálnych CD-ROMov na vyučovaní
• pedagogicko-psychologické aspekty IKT vo vyučovaní
• základy práce s Internetom, elektronická pošta
• vyučovanie, spolupráca a komunikácia pomocou Internetu
• prezentácia vlastných projektov aplikácie IKT do predmetu
• relaxačné aktivity (šport, spoločenské aktivity…)

1. lektori ktorí strávili s učiteľmi celý týždeň a pomáhali im zvládnuť od základov ovládania počítača až po prípravu a prezentáciu projektov,
2. lektori ktorí prišli až v druhej polovici kurzu a prezentovali aplikácie IKT do konkrétnych predmetov a tiež pomáhali pri príprave a realizácii projektov
3. lektori pozvaní na konkrétne prednášky a cvičenia (hlasové cvičenia, Cabri Geometria, Robolab, Konštruktivizmus, a i.)

• nadchnúť učiteľov neinformatických predmetov pre používanie IKT na svojich hodinách, pre svoj osobný rast...,
• prebudiť v učiteľoch túžbu zmeniť svoj tradičný spôsob vyučovania a prístup k žiakovi.

Pre ilustráciu uvedieme niekoľko zaujímavých tém prezentovaných projektov:
Voda - čo pre mňa znamená
Historické odevy
Problémy súčasného sveta
Energia a výkon v netradičných úlohách
Využitie tradičných remesiel vo výučbe mentálne a telesne postihnutých v praktickej škole
Zlatý rez
Informačná stránka telesnej výchovy na škole
Virtuálne mesto - WWW.EnglishTown.com

Všetky prezentované projekty sú dostupné na serveri Infovek http://www.infovek.sk pod kľúčovým slovom - Letná škola.
Samozrejme na záver Letnej školy bolo dôležité získať od účastníkov spätnú väzbu: s akými vedomosťami a pocitmi odchádzajú domov. Výstupná evaluácia bola pre organizátorov dôležitá nielen pre zhodnotenie ako sa podarilo splniť ciele Letnej školy, ale aj pre posúdenie a analyzovanie správnosti použitého programu, metodiky a všetkých doplňujúcich aktivít realizovaných v Letnej škole Infovek.

Výstupná evaluácia
Výsledky spracovania výstupnej evaluácie ukázali, že obsah a štruktúra programu Letnej školy boli vhodne zvolené. Účastníci ocenili kvalitu a množstvo študijných a pracovných materiálov, ktoré dostali na začiatku kurzu ako i CD ROM-y a knihy, ktoré im boli k dispozícii počas celého kurzu. Veľmi kladne hodnotili erudovanosť, didaktický prístup a neformálnosť väčšiny lektorov. Výhrady mali len k spôsobu prezentácie (nie obsahu prezentácie) dvoch pozvaných lektorov.
Učitelia úprimne vyjadrili, že na začiatku mali určité obavy zo zvládnutia kurzu a hlavne zo spracovania a prezentácie projektov, ale sami ocenili, že za pomoci lektorov dokázali "objaviť" nové dimenzie vzdelávania s využitím IKT a cenné bolo, že pri obhajobách projektov videli rôzne možnosti aplikácií IKT do rôznych predmetov. Oceňované boli aj bohaté možnosti športovej relaxácie, výborná strava a trvalé občerstvenie počas celého kurzu.
Svoje názory a dojmy účastníci Letnej školy Infovek vyjadrili aj v médiách (v televízii, v rozhlase a v tlači) ako i pred ministrom školstva, ktorý sa prišiel osobne pozrieť na priebeh Letnej školy.

Pre ilustráciu uvádzame niekoľko hodnotiacich výrokov a názorov samotných účastníkov:
Prišla som s cieľom nebáť sa počítača - ten som splnila, hoci sa mi to ešte všetko zdá dosť neskutočné (Vicenová)
Pred pár rokmi bol gramotný kto vedel čítať a písať. Dnes nevyhnutne môže byť úplne gramotný len ten, kto zvláda IKT. Veľmi prajem nášmu školstvu 100% dovŕšenie tohto projektu. (Štrbová)
Toto školenie bolo pre mňa 100%-ným prínosom. Bolo to prvé školenie pripravené na profesionálnej úrovni u nás (také som zažila len v Anglicku). Gratulujem! (Bubejová)
Zaradiť využívanie IKT ako šancu pre učiteľa zvýšiť si kvalifikáciu…. Učiteľ by mal mať možnosť cyklicky navštevovať kurzy IKT… (Urbanová, Zajková…)
Som šťastná, vďačná a už aj závislá. (Stojáková)
Tento kurz bol najlepší po každej stránke zo všetkých, na ktorých som bola. Učím 23 rokov. Myslím tým: lektori, prostredie, práca a všetko ostatné. P. Brestenská so svojim mladým kolektívom očarila určite každého a aj zanietených odporcov všetkého nového dokáže zlomiť. To sú hlavné kvality skupiny nadšencov, ktorá odovzdáva nielen vedomosti o počítačoch, ale aj novú filozofiu dneška. Ďakujem. (Viera Drobňáková)

Na záver Letnej školy dostal každý jej účastník certifikát o absolvovaní Letnej školy a CD ROM s celotýždňovým programom, fotografickou dokumentáciou a všetkými prezentovanými projektmi spolu so všetkými materiálmi, ako konkrétnu inšpiráciu pre prácu s IKT na svojej škole (5).

Závery a odporúčania z Letnej školy Infovek
Na základe všetkých získaných informácií zo vstupov, z priebehu a výstupov z Letnej školy môžeme urobiť určité závery a odporúčania pre realizáciu rôznych foriem ďalšieho vzdelávania učiteľov v danej problematike:

• s využitím vhodnej metodiky sú učitelia každého veku schopní pracovať s IKT a vedieť ich aplikovať do predmetu
• IKT je potrebné implementovať do výučby všetkých predmetov preto bude potrebné postupne zmeniť vzťah na školách medzi učiteľmi informatikmi a učiteľmi ostatných predmetov. Potrebné bude aby si vzájomne vychádzali v ústrety, pomáhali si a spoločne realizovali stratégiu premeny tradičnej školy na novú modernú školu vyžívajúcu nové informačné a komunikačné technológie vzdelávania
• hľadať nové optimálnejšie možnosti vyžívania IKT na škole pre čo najširší okruh učiteľov a študentov. Dnes už nestačí mať počítače s pripojením na Internet sústredené v špeciálnej učebni, potrebné je dostať multimediálne počítače a Internet postupne do odborných učební, do laboratórií, vytvoriť špeciálnu miestnosť pre učiteľov, počítače v školskom klube a i.
• IKT otvárajú nové dimenzie vzdelávania, ktoré prinášajú zmeny nielen do obsahu vzdelávania ale si vyžadujú aj aplikáciu nových metód a foriem vyučovania, budovanie nového partnerského vzťahu učiteľa a žiaka, väčšiu zodpovednosť a aktívnejší prístup žiaka pri svojom vzdelávaní...
• realizácia transformácie školstva pre potreby vzdelávania v 3.tisícročí si vyžaduje legislatívne upraviť nutnosť a potrebu ďalšieho vzdelávania učiteľov v oblasti zavádzania a využívania IKT vo vyučovaní t.j. vytvorenie novej koncepcie kariérneho postupu učiteľa, rozvíjanie nových foriem celoživotného vzdelávania učiteľov, získanie certifikátov atď.

• v postgraduálnej príprave učiteľov - rôzne formy ďalšieho vzdelávania (Letná škola Infovek, kurzy Metodické centrá, dištančné vzdelávanie…)
• v pregraduálnej príprave budúcich učiteľov - počas štúdia na Univerzite

1. Baranovič, R. - Hrušecký, R. - Kleskeňová, A. - Trnková, J. - Varga, M.: Používanie služieb Internetu
2. Brestenská, B. - Nagy, T.:Integrácia IKT do práce učiteľa chémie a do vyučovania chémie na ZŠ a SŠ
3. Trnková, J. - Mázorová, H. - Hurňáková, J. - Melišová, K.:Didaktické modely a nové metódy vyučovania biológie s využitím IKT
4. Mázorová, H. - Likavský, P.:Možnosti využitia IKT vo vyučovaní geografie
5. Kolektív: CD ROM Letná škola, API, 2000
6. Varga, M.: Letná škola Infoveku, Informatické Listy z mff č.14, str.: 1-3

Autori:
Doc. RNDr. Beáta Brestenská, CSc., Katedra didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky PriF UK, Bratislava
tel.:07/60296312
e-mail: beata.brestenska@infovek.sk,   brestenska@fns.uniba.sk
Mário Varga, Oddelenie projektu Infovek, Staré grunty 52, Bratislava
tel.:07/65426568
e-mail: mario.varga@infovek.sk