Úvod
Prečo vlastný projekt?
Obe školy (GK2 a GJAR) sú pripojené na Internet pevnou linkou. Žiaci primy GK2 sa zúčastnili projektu "Monster", vďaka čomu sme mali predstavu, ako takýto projekt prebieha. Zistili sme, že žiakov trochu odrádzal anglický jazyk, ktorí bol komunikačným jazykom tohto projektu. Hľadali sme preto obdobný projekt aj u nás, ale bezvýsledne. Inšpirovaní žiackou túžbou po poznaní a objavovaní, rozhodli sme sa zorganizovať vlastný teleprojekt. Asi najťažšou úlohou je vymyslieť tému, ktorá by zaujala. Nakoniec sme sa rozhodli pre teleprojekt s názvom "GeoMat 2000 - Atlas slovenských matematických sídiel."

Popis projektu:

Projekt bol určený výskumným tímom pozostávajúcich z piatich žiakov piateho ročníka základnej školy alebo primy osemročného gymnázia. Kvôli koordinovaniu činnosti bolo potrebné, aby s tímom spolupracoval jeden vyučujúci.
Po zaregistrovaní tímu (po vyplnení a odoslaní prihlášky priamo zo stránok projektu) boli informácie o účastníkoch zverejnené na stránkach projektu.
V ďalšej fáze každý tím zaslal správcovi projektu tri názvy sídel (mesta, dedinky, obce, usadlosti) na Slovensku, ktoré sú "matematické", tzn. ich názov obsahuje podslovo, ktoré súvisí s matematikou (napr. Banská Bystrica - v názve je skrytá číslovka tri). V prípade, že niektorý tím zaslal sídla, ktoré už boli objavené, správca projektu požiadal tím, aby skúsil nájsť nové sídlo (prípadne sídla). Objavené sídla boli vzápätí po obdržaní zverejňované na stránkach projektu.
Po fáze objavovania nasledovalo rozdelenie objavených sídel medzi jednotlivé tímy. Pôvodne sme chceli vylosovať dvojice, ktoré si navzájom vymenia sídla, ale napokon sme sa rozhodli pre inú taktiku. Všetky zaslané sídla sme roztriedili do skupín podľa jeho veľkosti (vychádzali sme z teórie - čím väčšie sídlo, tým jednoduchšie sa informácie hľadajú). Snažili sme sa, aby každý tím dostal aspoň jedno väčšie sídlo. Pri rozdeľovaní sídel sme prihliadali aj na to, aby tím nedostal na spracovanie sídlo, ktoré objavil tím z jeho školy. Týmto sme chceli zabezpečiť, aby tímy medzi sebou komunikovali v prípade potreby pomocou emailu.

Pri zasielaní údajov o pridelených sídlach sa výskumné tímy pokúšali naplniť nasledujúcu štruktúru (zvýraznené údaje boli povinné):

• Názov sídla
• Presné geografické súradnice
• Okres, kraj
• Vzdialenosť a smer (svetové strany) od najbližšieho veľkého mesta (okresné, krajské, hlavné mesto)
• Vzdialenosť od hraníc Slovenskej republiky
• Podnebné a rastlinné pásmo
• Adresa www stránok sídla (ak existujú)
• Miestne zaujímavosti (známi rodáci, prírodné krásy, turistické atrakcie, historické udalosti a pamiatky, ...)
• Fotografia sídla

Čo projekt dal nám:

• radosť z nadšenia účastníkov,
• poznanie, že dokážeme koordinovať vlastný projekt,
• chuť do organizovania ďalších projektov,
• istotu, že podobné projekty majú svoje miesto priamo vo vyučovacom procese, ako tvorivý doplnok zaužívaných metód vyučovania,
• poučenie: projekty organizovať ako aktivitu školy (cieľová úloha apod.).

Čo projekt dal účastníkom:

• poznanie, že internet je zdrojom informácií,
• zručnosť pri komunikácii prostredníctvom elektronickej pošty,
• skúsenosti s tímovou prácou,
• schopnosť vyhľadať a spracovať informácie vhodnou aplikáciou,
• radosť a zadosťučinenie z výsledkov svojej práce.

Záverečné hodnotenie projektu účastníkmi
Po celkovom spracovaní výsledkov sme účastníkov projektu požiadali o vyplnenie dotazníka (na stránkach projektu):

Autori:
Mgr. Ján Guniš, Gymnázium Jána Adama Raymana Mudroňova 20, 080 01 Prešov
tel.: (+421 91) 77 11 600, fax: (+421 91) 77 11 655
e-mail: gunis@gjar-po.sk           url: http://www.gjar-po.sk

Mgr. Valentína Gunišová, Gymnázium Prešov Konštantínova 2, 080 01 Prešov
tel.: (+421 91) 77 25 737, fax: (+421 91) 77 23 790
e-mail: gunisova@gk2-po.sk     url: http://www.gk2-po.sk